Os Saberes Populares e o Ensino de Ciências: uma revisão a partir da literatura nacional

Patrícia Maria Azevedo Xavier, Cristhiane Cunha Flor

Resumo


Apresentamos uma revisão de literatura sobre o tema saberes populares, procurando compreender como este é tratado pela pesquisa em ensino de ciências. Realizamos uma revisão em seis periódicos nacionais da área de ensino/aprendizagem de ciências no período entre 2000 e 2012 e, posteriormente, buscamos outras publicações dos autores levantados. Após a leitura dos trabalhos, construímos quatro categorias: Reflexões teóricas; Novas alternativas didáticas; Troca de conhecimentos com a comunidade; Investigação das transformações ocorridas ao longo do tempo. A pesquisa sobre a inserção de saberes populares no ensino de ciências ainda é incipiente, e concentra-se no desenvolvimento de novas alternativas didáticas, o que mostra um movimento no sentido de aproximar, através da pesquisa, os saberes populares do conhecimento escolar.


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