AS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO PARA O LAZER

Olívia Cristina Ferreira Ribeiro, Gabriel da Costa Spolaor, Elaine Prodócimo

Resumo


O Plano Nacional de Educação (PNE) determina que até o ano de 2024, pelo menos 50% das escolas brasileiras devem atuar em jornada completa. Na busca de atender o determinado no referido plano, têm crescido o número das chamadas Escolas de Tempo Integral (ETIs). Uma ETI, quando bem planejada, pode contribuir na educação para o lazer, uma vez que, ao estender a jornada, oferece mais tempo e espaços para a iniciação nos diversos conteúdos culturais do lazer junto aos alunos. Assim, o objetivo do presente ensaio foi discutir a relação entre as ETIs e o lazer, mais especificamente entre as ETIs e a Educação para o Lazer.

Palavras-chave


Lazer; Educação; Escolas de Tempo Integral

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